7 de na leideanna is fearr maidir le conas a bheith i do scéalaí iontach

Tagann inspioráid ó nach dtaitníonn leat.

Grianghraf le Robert Collins

Tá nach dtaitníonn leat.

Creideann go leor gur tallann é an scéalaíocht. Creideann an duine socair féin go muiníneach gur cumas é. Seo mar a sháraigh mé an miotas tallainne - bunaithe ar go leor de na rudaí nach dtaitníonn agus mo thaithí féin.

1) Tá tú ag leamh ag léamh na follasaí. Comhroinn an croílár, lig do lucht féachana ceangal, díorthú agus caitheamh. Ná déan an obair go léir.

Foghlaimím go radhairc den chuid is mó - thaitin an bealach a bhog scannáin liom i gcónaí. Tá an chéad radharc sa chistin, tá an chéad radharc eile sa seomra suí. Glactar go hintuigthe leis an gcosán ón gcistin go dtí an seomra suí. Is sna fo-iarsmaí seo de na scannáin a bhog ó radharc go radharc a fuair mé an tarraingt is mó a bhí agam - meas ar an lucht féachana.

An bealach is fearr le cur síos a dhéanamh ar an mothúchán - iontaofa a fháil amach gan micromanager a bhainistiú. Mar bhreathnóir scannáin, bainim taitneamh as an mothúchán seo agus tugann mé isteach é i mo scéalta roinnte. Bhain mé taitneamh as úire na habhann.

2) Tá tú ag leamh le postaí samhlaíocha. Bhuel, coinnigh i do theach rotha é - d’eispéireas.

Infheistíonn Warren Buffet sa mhéid atá ar eolas aige. Mar dhuine de na fir is saibhre féinfhógartha ar domhan le Bonn Onóra an Uachtaráin, rinne sé go maith.

Comhroinn an méid atá ar eolas agat, agus ní gá duit riamh buille faoi thuairim a thabhairt duit féin mar dhuine 27 bliain d’aois trí fhéin-ghrianghraf a úsáid do gach post a dhéanann seanmóireacht faoi ghEMS ar feadh an tsaoil.

3) Baineann tú taitneamh as an gciúnas. Dúbailte suas. Lig an tost ar neamhní.

Phioc mé é sin ó mo sheanmháthair.

Nuair a bhí mé ar scoil tosaigh, d’inis mo sheanmháthair (máthair m’athar) cúpla scéal óna stábla. Bhí ár dóiteán an-intuartha - bhí sí ina suí tras-chosa ar an mata urláir (Tamil word pai). Lean mé an sampla seo go dána agus go dáiríre. Seo ceann de na GEMS i mo chroí - bhí fear óg, a bhean chéile agus a mhac réamhscoile ina gcónaí sa chathair. D’éirigh a athair lag, mar sin tháinig sé chun cónaithe leo. De réir mar a chuaigh na laethanta thart, bhris an seanfhear cúpla pláta. Bhí fearg ar an bhfear óg agus fuair sé babhla adhmaid dá athair. D'ith an chuid eile den teaghlach óna bplátaí mhaisiúil.

Lá amháin thug sé faoi deara conas a rinne a mhac (réamhscoile) iarracht siséal adhmaid. Bhí sé fiosrach agus bródúil agus d’fhiafraigh sé, “Cad atá á dhéanamh agat?” D’fhreagair an preschooler go dáiríre: “Ó, déanfaidh mé babhla adhmaid duit féin agus do do mháthair nuair a thiocfaidh tú in aois.” Leis na focail seo, lean an leanbh lena siúinéireacht. Níor thaitin an fear óg leis an smaoineamh go ndéanfaí é a sheirbheáil i mbabhla cosúil le beggar. Chaith sé amach an babhla adhmaid a thug sé dá athair. Ón lá sin ar aghaidh, d’ith an teaghlach ar fad le plátaí traidisiúnta. Rinne sé cinnte go raibh a athair ag barr an tábla gach lá.

Lig do mo sheanmháthair, ina stíl trádmhairc, ligean don stair dul i léig - gan mhoráltacht, gan chomhairle.

Agus d’fhan sé liom.

4) Is féidir leat rudaí a shamhlú - mar a tharla siad - i do cheann. Abair é mar a fheiceann tú é.

Seo ceann ó mo shaol.

Bhí mé sa 7ú grád. Iarracht herculean a bhí ann mo dheora a choinneáil siar. Ní cuimhin liom go díreach an méid a dúirt mo mhúinteoir Béarla. Gach rud is féidir liom cuimhneamh air - na ciorcail dhearga ar mo pháipéar Béarla agus an chaoi ar chuir a bhfocail dea-mhéine le mo chroí. Nuair a chrom mé ar ais go dtí mo shuíochán agus ag amharc ar mo chuid shorts le mo cheann cromtha, gheall mé gan ligean dó tarlú arís. Ní raibh aon easpa iarrachtaí ann, ní raibh an Béarla mo phointe láidir. Bhí tactic nua ag teastáil uaim.

5) Tá eagla ort roimh monotony. Úsáid do lámha. Féach ar an draíocht ag teacht chun cinn.

Nuair a iarrtar focail orm, ní dhéanaim iarracht. Bogann mé mo lámha agus déanaim iarracht gach a theastaíonn uaim a rá a chur in iúl - bíodh sé ag labhairt nó ag scríobh. Tá nasc draíochta leis an inchinn. Bain triail as. De réir cosúlachta ní mise an t-aon duine amháin - tá sé i gcroílár an taighde ar oideolaíocht Maria Montessori.

Is é mo thuairim go bhfuil múinteoir naíolanna fós i ngach duine againn.

6) Scéalta iontacha iad foircinn gan choinne. Cuimhnigh orthu. Is spraoi a rá cad a bhfuil súil agat leis. Taistil sé amach agus féach. Beidh iontas ort.

Tá caidreamh bunaithe ar rudaí ar féidir leat baint a bheith acu leo, ní ar rudaí a théann i bhfeidhm ar dhaoine eile le do chuid draíochta.

7) Abair é, féach ar an imoibriú, déan é a bheachtú agus a athdhéanamh le daoine eile.

Ná déan é go minic in aice le do chéile. Féadann sé seo iad a cheansú - mura ndéanann siad adhradh duit as do chuid scéalta.

Is scil í an scéalaíocht a théann i bhfad níos faide ná miotas na tallainne. Is leor cruthúnas ar mo scéal - muinín chiúin na leadránach chun scéalta a bheochan dom.

Tá súil agam go bhfuair tú rud éigin gan choinne agus úsáideach le smaoineamh.

Karthik Rajan